本网讯  “你们有没有想过思政课到底会给你们带来什么？我们所学的专业又与思政课有什么关系？在我们大家都经历过的新冠疫情中，野生动物贸易受多方影响，从动物保护的角度和经济复苏政策的角度等多角度，大家该如何站在贸易领域解读疫情下的国家政策及制度优势等？又该如何从中悟出思政教育的价值理念……”近日，我校刘亦晴老师在全省第三届教学创新大赛中一展风采，所授《国际贸易》课程荣获课程思政组一等奖。这份荣誉是继学校在江西省2022年课程思政示范项目中获批1个教学研究示范中心及8门课程后又取得的优异成绩，是学校推进课程思政建设的一个缩影。

“高站位”推进，牢固树立思政教育理念和推进课程思政建设

从顶层设计入手，学校在全省高校范围内率先启动课程思政工作，在实施主体上明确党委的主导地位，2018年出台了《关于“课程思政”教育教学改革的方案》文件，从指导思想、总体目标、基本原则、改革路径、主要内容及实施保障等方面为课程思政的机构设置、运行机制等做出明确规定与保障。

同时，我校成立学校课程思政教学研究中心，系统谋划，开展课程思政研究、标准制定、教学指导、督导评价。各学院成立课程思政教学研究分中心，党委切实承担主体责任，根据学院特色及课程特色进行自主探索及内外沟通。

“多措施”并举，稳步推进知识传授到位和价值引领到位

“深度挖掘地质课程的特色思政元素，将专业知识点跟思政元素有机结合、推进现代信息技术在课程思政中的应用，以开拓课外思政实践第二课堂，实现科教融合。”这是资源与环境工程学院副院长陈飞教授在课程思政教学中的主要经验做法。第二课堂、社会实践等环节中课程思政的体现，落实了课程思政贯穿人才培养全过程的要求，推动构建在OBE理念下真善美的课程思政人才培养体系。

“选树典范，以点带面”也是学校实行“多措并举”中的一个措施。学校目前培育了83门研究生、394门本科生校级课程思政示范课程，建设了16个校级课程思政案例库，共获批12门省级课程思政示范课程及1个课程思政教学研究示范中心培育项目。通过提炼具有普适性和推广意义的优秀经验做法，学校在课程思政全覆盖的基础上打造出了一批特色鲜明、体系完备的课程思政典范项目。学校每个学院各聘请一位思政课教师形成“一对一院”指导模式和协调联动机制，大力“推进思政课程与课程思政同向同行”；通过体系化建设实现思政课程到课程思政的圈层效应；通过加强示范课程、示范专业的引领带动整体提升的做法,使得育人成效与课程质量双向提升、同频共振。

  “广告设计课程围绕‘立德树人勇担当、广告育人共成长’这一中心思想，秉承‘课程思政元素内生于课程核心内容’的观点，从课程内容中挖掘和提炼课程思政元素。”建筑与设计学院的张红老师在学校校报“探索课程思政”专栏分享了如何让专业课上出“思政味”。学校校报开辟的“探索课程思政”专栏旨在宣传学校获奖的课程思政教学名师案例分享和经验，迄今为止已报道了9期共14人次。学校通过成立实体工作站实现课程思政教学研究中心实体化运行，为教师提供了优质、便捷的学习交流平台。

除借力实践平台、开辟交流路径外，学校还关注师资发展，组织全校范围内的课程思政培训：通过线上线下、校内校外相结合的方式组织了校级层面的课程思政相关培训、专家讲座及研讨交流会近二十次。分层分类开展培训，让江西理工大学教师的课程思政素养与能力得到持续提升。

“立体式”督查，加强管理体制机制创新和政策支持

学校从上至下、层层递进，为课程思政建设施加了诸多推动力。建立了党委统一领导、党政齐抓共管、教务部门牵头抓总、相关部门协同联动、院系落实推进的课程思政建设工作格局。通过完善考核评价体系，健全课程思政督导检查、激励约束等常态机制，把课程思政建设成效纳入各奖项评审、评价、评估中，构建了多维度的课程思政评价体系。同时还以学院课程思政分中心考核指标体系为指引，将日常督导与专项检查相结合。采取不定期编制课程思政工作简报，刊登课程思政工作计划、工作进展、工作成效等形式加强课程思政工作建设的管理。

“优质化”提升，培养高质量课程思政教育资源及研究成果

近年来，学校积极探索课程思政建设新渠道，形成了独具“江理特色”的课程思政育人体系。在课程思政教学改革方面也取得一定的研究成果，目前已有4门省级课程思政示范课程通过结项验收，获批课程思政类教改项目共四十余项，发表课程思政相关论文五十余篇。外国语学院荣获全国高等学校外语课程思政优秀教学案例交流优秀组织单位。学校优质课程思政课程《岩土工程勘察》获第二届“智慧树杯”课程思政示范案例教学大赛特等奖。

除此之外，学校通过设置课程思政案例库招标课题，引导和鼓励教师开发独具学校及地域特色的课程思政资源，树立特色品牌，如挖掘“红色文化、阳明文化、矿冶文化”等，通过打造专业课程思政案例库及丰富的图片与视频资源，为课程思政教学奠定了良好基础。目前，学校打造的课程思政系列活动广受好评。如：江西理工大学马克思主义学院巧妙利用赣南所特有的浓郁的“红色文化”和学校VR平台的优势，通过“VR+红色教育”的模式激发同学们的兴趣；建筑与设计学院举办了以“歌颂百年，以艺赞党”为主题的课程思政文创作品展活动；外国语学院推出“中华优秀传统文化进课堂”系列活动，师生们通过理论结合实践的方式，切身感受到传统文化的魅力等。

“老师将公益广告的力量、中国文化的传承、数字时代的广告等融入线上线下的教学和讨论中，我认识到作为设计者在传承中国文化、传递社会主义核心价值观和真善美的责任。”视传192班钟凯玥在上了张红老师的“广告设计”思政教学课程后感慨到。

近年来，学校不断为课程思政建设工作夯实基础、筑牢根基，营造了良好的课程思政氛围，使课程育人成效得到显著提升。教师以价值引领与知识传授相融合的方式，让学生在课堂过程中思政教育的潜移默化下，能够引发心理上的共鸣，使其产生强烈的民族自豪感、树立坚定的理想信念。

（文/晏露宇 郭丽红 赵琪冷 可微  编辑/王金花）