1．组织规划

1.1组织领导

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，成立由学院（部）党委书记、院长担任中心主任的课程思政教学研究分中心，把课程思政建设纳入学院（部）重点工作，党政齐抓共管、统筹推进。

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1.2建设规划

课程思政建设纳入学院（部）整体教学管理。统筹各类资源，做好顶层设计，制定本学院（部）课程思政建设工作方案或出台相关政策文件，规范课程思政教研制度、培训制度、奖励制度等。结合不同专业、不同类别课程的属性特点，加强分类指导。

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2．教学改革

2.1课程建设

健全课堂教学管理体系，创新教学模式，根据专业特点将课程思政落实到课程教学全过程，包括教学大纲修订、教案编写、课堂讲授、实习实训等。

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2.2教学研究

组织教师加强课程思政建设重点、难点、前瞻性问题研究，主持或参与校级、省级、国家级各类课程思政教学改革研究类项目，推动课程思政教学研究成果产出（包括但不限于课程思政相关论文的发表，报刊报道与案例分享），促进学院（部）分中心整体发展。

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3．条件保障

3.1资金投入

统筹各类资源，加大经费投入力度，为课程思政建设提供资金保障。

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3．条件保障

3.2师资培训

积极鼓励教师参与各类课程思政教学交流活动，开展院（系）课程思政教学经验交流研讨、集体调研，组织全院（部）课程思政教学比赛、教学观摩、案例比赛等活动，组织专任教师积极参与学院（部）、学校或校外组织的课程思政有关各类学习培训及讲座等。

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3.3评价激励

建立健全多维度的本学院（部）课程思政建设成效考核评价体系和监督检查机制，把课程思政建设成效作为学院（部）绩效考核、教学评优评先的重要内容，加大对课程思政建设优秀成果的支持力度。

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4．特色成效

4.1特色创新

探索具有本院（部）特色的课程思政教学研究分中心的管理模式，形成完善的课程思政建设体系，努力做到特色鲜明、创新性强，具有示范引领作用。

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4.2建设成效

培育一批特色鲜明、专业知识与思政元素深度融合的专业核心金课；每年度在各系推出一位师德高尚、教学能力突出的课程思政教学名师或打造一个课程思政教学团队，鼓励教学名师带头开展课程思政建设；每年度各专业遴选1-2门课程完成课程思政示范课程建设；推出一批教学效果良好、具有示范性的教学案例，努力打造一批精彩教案、精彩课件、精彩课堂、示范课程，形成一批高质量课程思政教研成果。

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